每一个男孩长大后终将会成为家庭的顶梁柱，不仅为人子，更是为人父，为人夫，他们更多地承受社会带来的各种压力。

随着社会竞争的日益激烈，对一个想要在未来获得成功的男孩来说，拥有过硬的能力是他们成功的资本。

面对未来的挑战，他们需要具备竞争力；面对人生的各种难题，他们需要具备创新的思维能力；面对机会的抉择，他们需要决断力；面对社会的各种诱惑，他们需要自控力……

男孩处在能力养成的黄金时期，这些关键能力的养成，在一定意义上决定孩子的成功与失败。

1、竞争力

高尔基曾说：“在这个一切都基于竞争和角逐的世界上，是没有童话般的幻想和多愁善感存在的余地的。”

物竞天择，适者生存，一个人如果没有竞争意识，缺乏竞争能力，不思进取畏首畏尾的最终都会被社会所淘汰。

如今社会竞争不仅仅存在于成人之间，孩子的世界竞争也是无形的。通过培养男孩的竞争力，可以锻炼男孩的身体素质，为将来在社会上赢得先机。

培养男孩的竞争力，首先要发展他们的个性，从他们的兴趣出发，除了多掌握知识之外，更要鼓励他们掌握多种才能和本领。

其次，鼓励男孩勇于创新，只有不断创新才能进步，在参与活动中发现问题，并且尝试解决问题，从而激发他们的求知欲和探索欲。

最后，要让男孩知道自己的竞争方向和目标。盲目的争强好胜绝对不行，必须要认清自己与他人存在的差距，并且找到弥补差距的方法迎难而上。

2、适应能力

男孩最终都需要走向社会，由“自然人”成长为“社会人”，不断接触社会上新的人和环境。因此，拥有适应能力是男孩将来是否出息的关键。

心理学家研究证明：拥有良好适应能力的孩子，能让孩子的心理更加健康，更能够适应环境的多变。

适应能力强的孩子能够更容易融入群体，轻松克服与亲人之间的分离焦虑，也更能够受到他人的欢迎。

培养孩子的适应能力，首先，在日常生活中，让孩子多多参与劳动，为父母分担力所能及的家务；其次需要多带他们到户外活动，多与人接触交流，可以由父母带着孩子在他陌生的地方住上几天，适当改变一下环境等。

3、自控力

古希腊哲学家、数学家毕达哥拉斯曾说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”

要想在社会上游刃有余，必须要学会自我控制，孩子亦是如此。如果一个孩子从小就缺乏鲜明的道德是非观念，就不会对自己的言行进行适当的控制。

没有自控力的孩子会变得放纵任性、为所欲为，甚至导致人格偏离走上歧途。

现代社会，处处都有陷阱和诱惑，男孩只有从小养成自制力，将来才能够独自控制和调节自己的行为。

培养自控力，首先，父母可以适当延迟满足男孩的需求，如果总是第一时间就满足男孩的愿望，久而久之他们的欲望就会不断膨胀，自控能力也随之下滑。

可以适当进行需求延迟，比如，一个孩子天天赖床的孩子想要某个玩具，不能立刻给他，而是让他答应你每天按时起床后，等到他生日那天就把玩具送给他，这样不仅让他懂得付出才能有收获，也让他学会了自我控制。

4、想象力

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源头。”

人的五官能力是有限的，但是想象力能够充分弥补了这个缺陷，想象力能让人的主观世界变得多姿多彩，不仅丰富了情感，也为科学史上各种假说的证实发挥了不可代替的作用。

有一位妈妈问她的儿子：“锁头用来做什么呀？”

儿子答：“砸核桃。”

妈妈又问：“雪化了之后变成什么呀？”

儿子答：“变成了春天。”

多么富有想象力的回答！孩子的想象力比成人要丰富多彩得多，许多事实证明，那些伟大的艺术家、音乐家、作家、诗人他们之所以伟大，正是由于他们善于思考和想象进行创造。

心理学家指出：“由于孩子主客体尚未完全分化，常赋予无生命的物体以生命、感情和意志，呈现特有的‘泛灵性’思维方式，从而给幼儿的联想、想象提供了充分的自由发展空间。”

父母培养孩子的想象力，首先要正确对待孩子在生活中的各种“另类”回答，让他们从不同角度思考并寻求答案；其次，不能嘲笑或者训斥孩子的想象力，而应该尽量去理解和呵护，丰富他们的情感并且运用所学的知识创造更多美好的事物。

5、观察力

心理学家巴甫洛夫曾说：“观察，观察，再观察。培养孩子观察的习惯，对发展孩子的智力十分重要。”

观察是孩子认识事物的重要途径，是他们智力活动的基础以及完成学习任务的必备能力。如果没有敏锐的观察能力，谈不上聪明，更谈不上成才。

培养男孩的观察力要从小事做起，比如父母发型变了、同学衣着变了、家里的摆设变化等，让他们在这些不容易引起注意的地方细心起来，日积月累观察能力就会有所提升。

6、合作力

泰戈尔说过：“唯有具备强烈合作精神的人，才能生存，才能创造文明。”

每个人在社会上都不是独立存在的，与他人存在着千丝万缕的关系，溪流只能泛起细碎的浪花，只有“百川归海”才能激起惊涛骇浪；一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能爆发惊人的力量。

每个人都要将自己融入到团体当中才能发挥自身的价值，因此，团队合作精神是孩子未来发展的重要素质。

培养男孩的合作力，首先要教会他学会欣赏和接受他人，与人合作，本质就是取长补短，想要孩子接受与他人合作，必须能让他看到他人的优点并且加以欣赏，只有相互认识到双方的优点才会有合作的动力和基础。

其次，要男孩多参与合作性的活动或者游戏。心理学家研究表明：当一个团队全部致力于达成某个目标时，合作关系就会变得更加明显和富有成效。

因此，父母可以让孩子多玩一些合作性较强的活动，比如：搭积木、拔河、合唱、拼图等。

7、决断力

拿破仑曾说：“优柔寡断是阻碍成功最大的敌人。成功的人拥有迅速的决断能力，而在积累财富方面，失败的人无一例外都是决断速度慢的人。”

当机会来临时，如果犹豫不决就很容易失之交臂，《一生的资本》一书中写道：“每个人在自己的一生中，都有种种的憧憬、理想、计划，如果人们将这一切的憧憬、理想和计划迅速地加以执行，那么在事业上的成就不知道会有怎样的伟大。

然而，人们往往有了好的计划之后，不去迅速执行，而是一味地拖延，以致让一开始的热情逐渐冷淡，使幻想逐渐消失，最后破灭。”

可见，一个犹犹豫豫、拖拖拉拉的人终将一事无成，只有从小养成决断力，才不失成功的机会。

培养孩子的决断力，在日常生活中，鼓励他们想好了就要立马执行，不要惧怕失败，可怕的是不敢尝试。更不怕选择错误，可怕的是白白贻误良机。

8、创造性思维能力

一个人是否具有创造性思维，是一流人才和三流人才的分水岭。

创造性思维，指人们在学习和工作中，能够从多角度思考，提出各种设想、运用独特的思考和方法，并迅速有效地寻找解决问题途径的能力。

创新是民族的灵魂，而创造性思维就是创新的基础，创造性思维的高低对男孩的学习有着积极的意义，不仅对他们的智力有所提高，对于他们日后能否出类拔萃有着至关重要的影响。

培养孩子的创造性思维，首先需要提高他们的观察能力，让他们通过事物的表面去了解其本质并诱发他们的灵感。

其次，培养孩子的创新精神，一个人能否为社会做出贡献，创造力达到哪个程度，取决于他是否具备创新精神。因此，父母要培养孩子的创新精神，鼓励孩子遇到问题时尝试不同的解决方法，大胆质疑、大胆联想和猜测。

一块价值几元钱的铜板，如果制成门柄就值30元，如果制成工艺品，可以值100元，如果制成纪念牌，就能值1000元，这就是创造性思维能力的体现。

如果想让你的男孩也成为拥有这种智慧的人，那么，从小就要积极鼓励他们多动脑、多质疑、多思考，那么他们或许会让这块铜板变得价值连城。

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