妈妈们，也许都有过这样的体会，早上出门，被人夸了一句：“今天你真漂亮！”于是，这一天心情就特别好。

其实，这是受了积极心理暗示的缘故。

受暗示性，人人都有，它是人在漫长的进化过程中，所形成的一种能力。

积极的心理暗示对成人的影响都那么大，更何况孩子。

从心理学的角度来看，以积极的态度对待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝着积极的方向前进；

相反，如果对孩子存在偏见，或者总是说些负面的话，孩子就很可能会朝着相反的方向发展。

两个孩子在公园玩儿，追赶中不小心摔倒了。

一位妈妈“哎呦”一声赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“让妈妈看看摔哪了，摔疼了吧？”

本来没事的孩子“哇”地一声大哭起来：“摔疼了。”

而另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：“没关系，自己爬起来。”

这位孩子若无其事地爬起来，又继续奔跑着玩去了。

积极的心理暗示可以使人增加力量、勇气、信心，从而使行为结果更加完善；

消极的心理暗示使人失去力量、气馁、抑郁，导致行为结果更加不尽人意。

1、

我小时候长得特别瘦小，脖子又细，就像一颗豆芽菜。

每当有人说这孩子太瘦了，得多吃点。

我奶奶接下来就会说：

“是啊特别挑食，什么都不爱吃。肉也不爱吃，青菜也只吃叶子，不吃葱不吃姜不吃香菜不吃芹菜不吃萝卜。我都不知道要做什么给她吃了”。

接下来吃饭时间我就会展示奶奶说的什么叫挑食。

后来上了高中，去离家很远的地方住校，一个月回家一次，我挑食的毛病莫名地好了。

其实，我本身是不挑食的，只是小时候有选择地选择了几样食物而已。

而我的家人，则对此下了结论：这孩子就是嘴叼，挑食。

虽然我还不知道什么叫挑食，但家人一遍遍的强化，就像是一个提示：你就是这样的一个人，慢慢地我也越来越挑食了。

后来，我工作了，由于对孩子了解越来越多，我才发现自己当年的情况压根不是个事儿。

根本就是焦虑的家长用自己传达的消极暗影响了孩子。

2、

我的一个心理医生朋友，曾经给我讲了这样一个真实案例：

一位妈妈一见到我的这位心理医生朋友就说，“我当时生儿子时不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还说孩子以后可能会出现智力问题。”

“他今年7岁了，和一般的孩子不太一样。先天不足，脑子不正常，学习上有困难，成绩位于班里的后十名，我真担心他会有智力低下的问题。”

妈妈越说越激动。

“我已经带他看了七八家医院，也做了很多检查，就是没查出什么毛病。”

然后当我这位心理医生朋友将目光转向那个孩子时，孩子不假思索地说：“我脑子有问题，所以学习不好，我也挺着急的，不知怎么办好。”

很显然，那个7岁的孩子，也深信自己脑子有问题。

但事实上，经过测定，那个孩子智力水平非常正常，根本不存在智力低下的问题。

之所以会学习成绩不好，完全是由于妈妈不良心理暗示的结果。

而那位妈妈，显然又是接受了医生的“这孩子可能会出现智力问题”的不良心理暗示。

这个真实的案例，很典型的呈现了一个问题：

那就是不良的心理暗示，会像魔咒一般影响孩子的身心健康。

心理学家苏珊·福沃德博士在《中毒的父母》中说：

小孩是不会区分事实和笑话的。他们会相信父母说的有关自己的话，并将其变为自己的观念。

也就是说：

你说孩子身体弱，他会真的以为自己身体弱；你说孩子窝囊废，他会真的以为自己很差劲；你说孩子爱哭，他就会真的爱哭。

3、

我们在日常生活中应该多给孩子一点积极的心理暗示。

无论是一句肯定的言语，还是在关键时刻的大力支持，孩子都会感受到来自心底的力量。

经常这样去做，你会看到孩子越来越出色的表现。

有个小朋友叮叮3岁，问他将来想干什么。

他非常果断地说：“当博士。”

有一天，他拿起经常坐的一个小凳子，把它放在头上，兴奋地高喊：“妈妈，您看我像博士吗？”

妈妈一边说着像，一边给叮叮拍下了照片。

从那以后，他走路的姿势也变得斯文起来，仿佛真当上了博士。

前几天我带二宝散步，和另一位小朋友的妈妈聊起了天，小朋友的妈妈问：“你家宝贝在家吃饭好吗？爱吃蔬菜吗？”

二宝紧张地望着我，我说：“我家小朋友知道蔬菜有营养，即使碰到不喜欢的也愿意吃一点。”

晚饭，本来不爱吃蔬菜的二宝竟然没用我提醒，大口大口地吃着蔬菜。

也许有时候，我们真的应该把孩子好的一面“骄傲地”展示出来，而不是当别人夸你家孩子时你还在一味的谦虚。

你发现没？

日常生活中常常是我们怕什么来什么，对于养育孩子这件事上也是如此。

比如我们担心出门宝宝跑快了会摔跤，出门就生病，那宝宝很可能真的就是这样的。

其实真相是，妈妈的焦虑情绪，很容易给宝宝一种暗示——我就是跑不稳，我就是爱生病。

如果我们希望孩子成为一个积极向上、活泼可爱的孩子，正确的方法应该是，当孩子表现好的时候，我们要及时表扬和鼓励。

在必要的时候，我们甚至要刻意制造一个环境，给孩子一些积极的暗示。

其实这就是著名的“皮格马利翁效应”，人往往会成为你期望他所成为的样子！

而这个效应用一句话来总结就是：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”

亲爱的父母们，从今天起，请少给孩子一些责怪，多给孩子一些鼓励；

少一些不良的心理暗示，多一些积极的心理暗示，相信在不久的将来，你将收获一个优秀的孩子！