石家庄外国语教育集团九年级历史教研组长 郝彦周
从大家最关心的难易程度来看，今年试题并未走传统的难易路线，却有一点迎难而上的味道，保持了与去年类似的难度。所谓的难，实际上是指传统的某些“捡分”项目所占比重越来越小，对学生的分析、理解、判断能力要求越来越高，仍然保持着在全国中考界“一枝独秀”的地位。
从试题比重看，打破戒律，实现了真正的自由
从2009——2017年，中外知识点在非选择题部分的分配情况基本呈现出各占50%的情况，即便稍有浮动，也能控制在40%——60%之间。2018年，试题命制出现重大调整——在36分的非选择题部分，中国史内容只有9分左右。今年试卷中，在36分的非选择题部分，世界史内容只有4分,但几乎所有中国史内容都隐含着世界背景的影子，中外区分更加模糊，就此凸显了足够的命题自由。
从试题指向看，重点突出，体现了教材的变化
由于国家对历史教材的统一规范与修订，使今年的历史备考中出现了许多新内容、新提法，试题设计充分指向了这些变化。如选择题12题对应洋务运动的局限性，13题对应北洋军阀的黑暗统治，14题对应联合国的创建等均是这类情况的体现。
从试题重点看，周年明显，凸显了时代的指向
历年来，历史考查从不回避周年热点，今年亦是如此。虎门销烟、印度民族大起义、五四运动、我国成功爆炸第一颗原子弹、新中国成立等相关热点都在试题中有所体现。不过，体现的角度更加委婉，考查的范围更加宽泛。
从设问逻辑看，传承明显，呈现出历史的特点
历史考查侧重于前后事件的关联，如2018年考查苏联国防现代化与俄罗斯大国地位之间的关系，今年考查中国原子弹成功爆炸和世界原子弹首次研制之间的关联。历史考查侧重于背景，如2018和2019年都考查了事件要解决的问题。历史考查侧重于历史事件对现实的价值，如2019年市模拟考查了教训，中考卷考查了经验。
总的来看，今年文科综合（历史）试题更加侧重能力，侧重历史和现实的关联，侧重核心素养的落地，需要时刻关注教材和课标的调整、关注历史的人文价值、关注市模拟题的导向价值。
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