现在社会有一个现象，让我一直想不通。一些父母拼命挣钱，去给孩子买一套学区房，却不愿意在家庭教育上花费一点精力和时间。

殊不知，学校教育是在家庭教育之后。正如家庭教育专家朱永新所说：“所有的问题儿童，都可以在原生家庭找到原因”。

那什么又是最好的家庭教育呢？清华附小的校长、著名的特级教师窦桂梅就曾用一句话回答了这个问题，她说：“最好的家庭教育，是先放糖，再放盐，再补钙”！

先放糖，无条件的爱和鼓励

父母对孩子的爱不能有任何附加条件。——樊登

窦桂梅校长解释所谓先放糖，是在孩子幼年时让孩子感受到无条件的爱和鼓励。孩子小时候有一个现象，明明你对他吼，他哭着依然要妈妈抱，你想过这是为什么吗？

心理学家马斯洛提出需求层次理论，生理需要、安全需要、归属与爱的需要，这三个需要几乎是幼儿阶段的全部需求。

孩子的安全感、归属感和爱全部需要从家庭、从父母身上得到。当孩子哭着要抱抱的时候，其实是因为他感觉不安全，害怕失去父母的爱。

美国儿童健康顾问多萨利·莱切斯克通过研究发现，父母的抚摸能够影响孩子的大脑和情绪发展，孩子感受的安全感越多，未来越自信越容易克服怀疑，幸福感也越强。

这让我想到杨迪，他曾在《青春环游记》这个节目中回忆自己一路走来家人的爱和支持，直接就在节目中向家人下跪感谢，并且说出这句话：

你们从来没有阻碍我追逐我自己想做的所有事情，而且从来都是鼓励式的教育，让我觉得我真的很优秀。

杨迪一路走来经受了各种各样的流言蜚语，但他依然自信的站在舞台上，是家人给了他足够的安全感和勇气。

再放盐，让孩子拥有直面挫折的勇气

窦桂梅校长所说的再放盐，是指当孩子有了足够的安全感以后，需要让孩子拥有面对挫折的勇气。人生不如意十有八九，多少年轻人在不如意前选择放弃生命。

但纵观古今，那些最终有大成就的人，哪个不是经历了一次又一次的失败和挫折，最终才站在了自己生命的高峰。

每次一提到抗挫折能力这5个字，我就想到马云。大学考了3次；就连出国都被拒签过7次，毕业找工作找了30次；无奈只好创业，创业又失败了4次。

但别管挫折怎么磨炼他，他就是能一次次的站起来，这让我想到心理学家Seligman提出的一个概念习得性乐观。

这位心理学家认为面对挫折和困难时的专注、积极、掌控感、自尊自信都是可以练习得到的。我想马云大概就是在一次次挫折中练出来的。

这种习得性乐观的思维方式，其实是斯坦福大学心理学家卡罗德威克提出的成长型思维，这种思维的人不排斥挫折，更喜欢失败，因为他们认为失败可以学到经验。

作为家长，我们应该从小就教会孩子正确面对输赢，每次当孩子失败的时候，你要告诉他是好事儿，而不是一脸黑的骂孩子怎么这么不争气！

如果你实在不知道如何教育孩子，大可以通过逆商教育、情商教育的故事，用故事来暗示孩子的行为。引导孩子成为自信、乐观、勇敢，拥有强大内心的人。

再补钙，放手让孩子走向独立

窦桂梅校长认为，孩子终究要一个人面对未来的人生，而家庭教育的最后一步就应该是补钙，家长放手让孩子走向独立。

一份社会调查显示，父母包办孩子生活的负面影响包含：没主见占58.9%，性格优柔寡断占55.5%，懒惰和依赖性强占51%。

可见，家长不教孩子独立，其实是为孩子未来的人生埋下了祸根。东方神童魏永康就是鲜明的例子，4岁自学初中的知识；13岁被大学录取；20岁却被退学。

被退学的理由是“生活自理能力太差”，这让我想到了蔡元培校长的话，决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！一个人独立的人格无法形成，智商再高又有何用！

在这方面，很多家长做得还不如狐狸，在大自然中流传着“狐狸法则”。成年的狐狸是不能和父母生活的，一定要独立存活，体验适者生存的道理。

所以真正爱孩子的家长，都懂得放手！从心理学角度出发，孩子2岁时出现的自我意识萌芽，就要开始培养他的独立能力。

他们事事都想自己来，在安全范围内，请允许他自己来。“自己来”也有助于培养孩子自理能力及自信心。

帮助刚上小学的孩子，适应学校生活的变化，从独立品格、学习能力、社会适应三方面提升自己。帮助孩子自主学习、学会处理人际关系、适应规则变化。

我最爱给孩子讲的一个故事是《拖拖拉拉国》，正好针对小学一二年级的孩子，总是磨蹭拖延要人催促的问题编纂的童话，孩子看完确实很受影响，分享给有需要的家长。

陶行知说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了伤，既不夭折，也难成材”。与所有家长共勉！