随着国家政策的完善，社会竞争力的加剧，越来越多的家长重视起孩子的早期教育。但是有些家长在听到“早教”一词时，就对早期教育的认知产生了一些的误区。因此很多宝爸宝妈都产生了疑惑：孩子有没有必要上早教？今天小编就来解开这些误会……

误解一：早教=早点开始知识教育。

早教全称早期教育。早期教育包括家庭中的早期教育和早期教育机构（托儿所、幼儿园）中的教育，早教的概念起源于西方，特指早期养育和教育，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。以锻炼儿童的体能、智能、心理能力等，提升儿童的安全感、意志力、目标感等。→推荐阅读：《早期教育决定孩子的未来发展》

在我国，有很多家长受“不能让孩子输在起跑线上”观念的误导，因此大部分家长对早教还停留在“早教”就是“早一点教”的认知上，这是对“早教”的严重的误解。早教绝非“早点开始知识教育”，而是为了促进孩子的社交和情绪情感、感官发育、大运动技能和精细运动技能、语言及表达能力以及认知和思维能力。

由于对早教认知的错误解读，很多家长把对孩子的早期教育重点放在提前学习识字、阅读、计算机和外语等技能上，这和真正的“早教”理念背道而驰。

误解二：教育对象的误解。

早期教育包括家庭中的早期教育和早期教育机构（托儿所、幼儿园）中的教育，其中家庭教育对儿童影响最大。早教注重的是亲子互动。因此早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。 一些正规的早教机构会提供专业的早教指导，传递较为先进的育儿理念，父母能从课堂上学到一些科学的亲子互动方式，使家长成为合格的教育者。

在孩子的成长教育中，父母是孩子的第一任老师，起着非常重要的表率作用。

由于许多父母把目光放在了孩子身上，于是对孩子提出各种要求，却忽略了自身所带给孩子的影响。

父母的格局有多大，孩子的发展空间就有多大。大格局的父母都明白，育儿先育己。

唯有自己拥有大的格局，才能给孩子做出更好的示范，同时让孩子站在巨人的肩膀上，看到更高远的世界。

误解三：教育内容的误解。

0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。

早期教育是锻炼儿童的体能、智能、心理能力等，是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，但学知识还不是它的目标。有些家长急于求成，让孩子很早就学写字、读英语、学画画、学钢琴等等。

父母的过于期望，不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。

误解四：教育方式的误解。

早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到"以情为先"、"以养为主、教养结合"，对话、互动，这才是早教的本质。

但是现代教育长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，因此无形中80后父母们又把这种方式教育方式传播给下一代，即使在政策的出台下出现新的教育方式，由于他们被以往的观念束缚，即使他们反对灌输，却还是难以改掉那种方式。

经过多位专家提醒，父母还要做孩子学能发展的鼓励者和细心观察者。只有热情的赞扬、鼓励，平时细心的观察、沟通，才是孩子学能发展的最佳原动力。

误解五：教育目的的误解。

早教首先，应该是让孩子拥有健康的心理和健全的人格。其次是启发和保护孩子的求知欲望、好奇心和探索精神，从而培养创造力、想象力以及自我动手能力等。

最后，是让孩子多接触社会，多接触新鲜事物，为培养孩子正常的社会交往能力打下良好的基础。