"妈妈，这是我语文考试的成绩单。嘻嘻，这次我进步了哦！"今天我一回到家里面，女儿一脸开学的给我拿来她今天刚刚发下来的语文成绩单。我看了一下，发现女儿她的看图写作部分得分比较高，相比上去也通过不少分，于是对孩子说："我家孩子的想象力能力通过了不少呢，所以这次看图写作得分也比较高分了，妈妈真为你开心，不过不能骄傲自满。"

孩子听完也是一脸配合的说："我知道了妈妈，我一定不会骄傲自满的，会虚心继续努力学习的。"正确的夸奖孩子很重要，各位家长们知道吗？

懂得夸奖孩子很重要

从孩子出生开始，孩子成长过程中迈出的每一步都可以说是孩子在逐渐的进步。我们身为家长需要做到的就是发现孩子的进步然后给孩子鼓励。家长的鼓励、夸奖可以给孩子勇气促使孩子变得自信。

比如：当孩子刚刚开始学习走路的时候，每一步都是需要家长扶着走，家长逐渐放手让孩子自己走。其实孩子从不会走路到可以自己走路这就是一个很大的进步，家长在孩子慢慢开始自己走的时候，家长在旁边需要做的就是鼓励孩子，给孩子勇气和肯定，告诉孩子他这样子做是正确的，可以继续下去。

家长夸孩子，可以给孩子鼓励，能给他们带来自信，但是有的时候也是一种伤害，误导他们变得骄傲自满、自负。所以夸孩子，也是一门深奥的学问，家长夸孩子的时候要讲究夸奖方式，不同的夸奖方式会给孩子带来不同的影响。

不同的夸奖方式，能让孩子一个"天上"一个"地下"

孩子的学习成绩一直都是广大家长们的"心头大事"。可是并不是每个孩子都是"学霸"，开始家长知道吗，学霸很多是让家长给"夸"出来的。同样一个孩子拿着不及格的分数的试卷回家，家长不同的夸奖方式效果去完全不一样的，一种可以让孩子"上天"而另外一个却让孩子掉在"地上"。

错误做法：训孩子：

很多的家长一看到自己孩子考的这么差都会生气，可能就只会训孩子："你看你，怎么这么笨才考的这点分。你再看看那谁，人家怎么就能考一百？"

结果：孩子因为遭到父母的一顿批评心情也很不好坏，家长的这种做法还会给孩子一种消极的暗示："我这么笨，再怎么学也学不好，还不如不学了。"

正确做法: 安慰孩子：

"孩子，没有关系的。一次没有考好不代表以后也考不好，这次没有考完说明你对这次测试的内容没有掌握。关键是要找出没考好的原因，然后解决它，我们来分析一下试卷。妈妈（爸爸）相信你，下次一定会有进步。"

结果：孩子认真地找原因去了，心里还会想着："我要努力学习，不能辜负爸爸妈妈的期望。"

看父母的不同态度也决定了孩子的态度，所以家长一定要给孩子积极的引导，给孩子一定的表扬、夸奖；现在教你一个"1334"原则的教育方法让你夸出一个优秀的孩子。

"1334"原则让你夸出优秀的孩子

"1"指的是：一个前提——了解孩子

家长在夸自己孩子之前，一定是在了解孩子、懂孩子的基础之上，实事求是的、恰当的夸孩子。家长如果不了解自己的孩子而进行过高或者是过低地估计孩子的实力，都可能会挫伤孩子的自尊心、自信心以及学习兴趣。家长要从多方面的去深入的了解孩子的能力、习惯、、优缺点、特长以及弱项等，这些是家长进行有效夸孩子的基础。

"3"指的是：三大原则

夸具体不夸全部

当孩子做了一件事情，家长表扬孩子如果只是说："宝宝，你真棒！"，这样表扬孩子太过于笼统反而会让孩子无所适从，所以，家长在夸孩子的时候应该夸具体而不夸全部。比如：一次晚餐，孩子帮助从厨房拿碗筷出来，家长不要这样夸他："好孩子，你真棒"，而是要这样夸他："谢谢你帮忙拿碗筷，妈妈很开心"。其实有针对性的具体的去表扬会让孩子更容易理解。

夸努力不夸聪明

夸孩子聪明和努力是不一样的，它们有很大的区别。

曾经美国的心理学专家有做个这样一个实验：

实验开始之前随机挑选了两组孩子，要求这两组孩子完成两轮的拼图任务。因为第一轮是比较简单的拼图，所以两组孩子很快完成了任务。完成任务后，第一组的孩子被夸聪明；第二组孩子被夸努力。

第二轮拼图是有两种难度，一种是容易，一种是难度大的，这次的选择权在孩子的手上。结果是：第一组的孩子绝大多数选择了难度较小的拼图任务。而第二组的孩子则是更多地选择了难度较大的拼图任务。

夸孩子聪明其实是限制了孩子的，因为孩子被夸聪明，所以可能会相对比较自信，可也就是因为被夸聪明他们不想在自己身上出现失败，所以面对挑战的时候会采取逃避的态度就和第一组的孩子一样。

夸事实不夸人格

家长们可能在夸孩子的时候会说：你真是个好宝宝，"好宝宝"这是典型的"夸人格"。其实"好"是一个很虚无的概念，但是对孩子来说反而是一种压力。家长可以通过孩子所做的事情加以表扬。

"3"是三大窍门

留心孩子的努力。

家长如果真正要做到"夸具体"、"夸努力"则要了解孩子所做事情的整个过程，留心观察发现孩子付出并且及时的给孩子肯定。

夸孩子别嫌"啰嗦"。

对孩子说："你真棒！"，是家长最随便、最廉价的夸奖，自然也是最没有效果的夸奖。很多的可能当了解了"夸具体"原则时，很难去适应，因为不知道除了对孩子说"你真棒"之外还可以说什么。建议家长可以通过自己的所见所闻来描述孩子的努力，这还可以引起孩子的共鸣，夸奖的目的也就达到了。

把夸奖当"预防针"

夸奖不仅仅可以用在事后表示对孩子的肯定，也可以用在事前以鼓励孩子，特别是当看见孩子对某些事情可能有抵触的时候，家长可以事先夸夸孩子，用表扬来打"预防针"，可能会有意想不到的"疗效"。

"4"是四个步骤

陈述事实

陈述事实就是把孩子所做的事情重复陈述一遍，这是对孩子付出的努力的一种肯定以及认同。

确认事实的可贵性

当孩子主动帮忙做家务活的时候，家长可以对孩子说"你可真的是一个勤劳的孩子"。这样就从单纯的夸奖提升到品行。

表达自己的内心感受

当家长表扬孩子的时候也可以对孩子表达自己的内心感受：比如："我真开心，我为你骄傲"。孩子成长过程中的的动因之一是"愉悦父母"。

鼓励，让孩子继续努力，为孩子指明方向

孩子做的好的地方给予孩子鼓励和夸奖让她继续努力，做的不足之处同样也要及时的给孩子指出来并且告诉孩子应该如何去做。

家长的表扬可以使孩子前进，批评使孩子停止步伐。但是夸奖也有技巧，家长需要做到的是让孩子自信而不骄傲。家长一定要使用正确的夸奖方式，巧妙的运用"1334"原则：一个前提，三个原则，三大窍门，四个步骤。家长使用错误的方式可能不仅不会让孩子进步甚至还有可能会阻碍孩子的前进。