| 课程模块 | 课程主题 | 适用对象 |
|---|---|---|
| 考试招生改革 | 教育改革趋势 | 学校管理者、学科教师 |
| 高考政策解读 | 学校管理者、学科教师 | |
| 考试内容改革 | 学校管理者、学科教师 | |
| 高校招生考试 | 学校管理者、学科教师 | |
| 学校管理变革 | 办学理念凝练 | 学校管理者 |
| 学校发展规划 | 学校管理者 | |
| 治理结构重构 | 学校管理者 | |
| 管理制度建设 | 学校管理者 | |
| 学校课程改革 | 国家课程标准 | 学校管理者、学科教师 |
| 课程改革理论 | 学校管理者、学科教师 | |
| 高中课程方案 | 学校管理者、学科教师 | |
| 校本课程开发 | 学校管理者 | |
| 课堂教学改革 | 教学改革理论 | 学校管理者、学科教师 |
| 分层走班教学 | 学校管理者、学科教师 | |
| 优秀教改经验 | 学校管理者、学科教师 | |
| 优质教学课例 | 学校管理者、学科教师 | |
| 学生发展指导 | 心理健康辅导 | 学科教师 |
| 学习方法指导 | 学科教师 | |
| 生涯发展规划 | 学校管理者、学科教师 | |
| 志愿填报指导 | 学科教师 | |
| 教师队伍建设 | 教师专业发展 | 学校管理者、学科教师 |
| 教育教学研究 | 学校管理者、学科教师 | |
| 校本研修指导 | 学校管理者 | |
| 教师心理健康 | 学校管理者、学科教师 | |
| 教育教学评价 | 学校发展评价 | 学校管理者 |
| 课堂教学评价 | 学校管理者、学科教师 | |
| 学生素质评价 | 学校管理者、学科教师 | |
| 教师绩效考核 | 学校管理者 |
| 模块 | 课 程 |
|---|---|
| 通识培训 | 《国家普通高中课程方案的主要突破与变化》 申继亮：教育部教材局巡视员，教育部教材局原副局长、基础教育二司原副司长 |
| 《核心素养与普通高中课程改革》 崔允漷：华东师范大学教育学部课程与教学研究所所长 |
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| 新高考 | 《上海高考改革的长宁实践》 熊秋菊：上海长宁区教育局副局长、长宁区教育学院副院长 |
| 《新高考背景下高中教师的理念提升与行为跟进》 蔡小雄：杭州高级中学校长、浙江省数学特级教师 |
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| 学科培训 | 《立德树人的总体目标与语文核心素养的归纳和阐释》 郑国民：北京师范大学文学院教授、语文教育专家 |
| 《基于核心素养的数学课堂教学—情境设计与问题引领》 缴志清：河北省教科所副所长，数学特级教师，国家新课标修订组核心成员 |
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| 学科培训 | 《核心素养背景下英语课程内容与教学方式变革》 王 蔷：北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授、博士生导师 |
| 《高中化学学科核心素养及学业质量标准探索》 王祖浩：华东师范大学化学系教授，博士生导师 |
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| 学科培训 | 《思想政治学科核心素养的提炼与活动型学科课程的塑造》 李晓东：北京师范大学哲学与社会学学院副教授，政治学科首席专家 |
| 《高中历史课程标准整体解读》 朱汉国：北京师范大学历史学院教授，博士生导师 |
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| 学科培训 | 《基于地理核心素养的教学建议》 林培英：首都师范大学资源环境与旅游学院教授，博士生导师 |
| 《高中物理核心素养解读与教学建议》 曹宝龙：浙江省督学、杭州市教研室主任，正高级教师 |
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| 学科培训 | 《高中生物学课程标准整体解读》 温 青：国家督学，福建师范大学附中校长，生物特级教师 |
| 《高中信息技术课程标准整体解读》 黄荣怀：北京师范大学教育信息技术协同创新中心副主任 |
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| 学科培训 | 《高中通用技术课程标准整体解读》 顾建军：南京师范大学教育科学学院院长、现代教育技术中心主任,教授、博士生导师 |
| 新高考 | 《高考新全国卷研究与备考策略改进》 傅兴春：厦门市教育科学研究院副院长 |
| 学校转型 | 《选课走班背景下年级管理的实践与思考》 魏 勇：北京十一学校枣林村书院院长、北京市特级教师 |
| 《新疆克拉玛依一中选课走班实践与思考》 秦建云：北京十一学校副校长 ，新疆克拉玛依一中校长 |
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| 学校转型 | 《深化课程改革 创新育人模式》 肖增英：山西省教育科学研究院高中中心主任 |
| 新高考 | 《新高考形势下中学面临的问题与思考》 康新江：河北衡水中学副校长，正高级教师 |
| 课程分类 | 课程名称 | 主讲专家 | |
|---|---|---|---|
| 通识培训 | 深化普通高中课程改革落实立德树人根本任务 | 朱之文 | |
| 普通高中课程修订工作整体情况 | 朱慕菊 | ||
| 普通高中课程方案修订情况介绍 | 张绪培 | ||
| 学科核心素养及教学实施 | 崔允漷 | ||
| 学业质量标准与评价考试改革 | 杨向东 | ||
| 学科培训 | 语文 | 高中语文课程标准与语文课程改革的主要精神 | 王宁/巢宗祺 |
| 立德树人的总体目标与语文核心素养的归纳和阐释 | 郑国民/董小玉 | ||
| 语文课程结构与内容 | 陆志平/王岱 | ||
| 学习任务群与语文学习活动 | 郑桂华/梁捷 | ||
| 学业质量标准、考试命题与语文课程资源 | 王云峰/蔡可 | ||
| 数学 | 高中数学课程标准整体解读 | 史宁中 | |
| 整体把握高中数学课程—抓住本质与主题教学 | 吕世虎 | ||
| 基于核心素养的数学课堂教学—情境设计与问题引领 | 缴志清 | ||
| 数学建模活动与数学探究活动—案例研讨与经验分享 | 张思明 | ||
| 数学学业质量标准与考试命题—问题情境与评分标准 | 王尚志 | ||
| 英语 | 高中英语课程标准整体解读 | 梅德明 | |
| 核心素养背景下英语课程内容与教学方式变革 | 王蔷 | ||
| 英语学习活动观与教学设计实践—语篇解读与活动设计 | 王蔷 | ||
| 基于英语学科核心素养的课堂教学设计与改进 | 贺亚丽/王瑜/关媛 | ||
| 英语学业质量标准与考试命题改革 | 程晓堂 | ||
| 政治 | 思想政治课程标准整体解读 | 韩震/朱明光 | |
| 思想政治学科核心素养的提炼与活动型学科课程的塑造 | 朱明光/李晓东/朱志平 | ||
| 基于核心素养的教学活动与策略 | 李晓东/张莉/牛学文 | ||
| 基于核心素养的法治教育目标设置与实施 | 陈大文/王敬波 | ||
| 基于核心素养的学业质量标准及其测试 | 陈友芳/朱志平 | ||
| 历史 | 高中历史课程标准整体解读 | 徐蓝/朱汉国/叶小兵 | |
| 历史学科核心素养解读 | 徐蓝/朱汉国/叶小兵 | ||
| 基于历史学科核心素养的课程结构和课程内容解读 | 赵世瑜/叶小兵/朱汉国 | ||
| 基于核心素养的历史教学 | 叶小兵/张斌平/魏恤民 | ||
| 基于核心素养的学业质量评价 | 刘芃/张斌平/魏恤民 | ||
| 地理 | 高中地理课程标准整体结构解读 | 朱翔/韦志榕 | |
| 地理核心素养解读 | 韦志榕/王民 | ||
| 地理课程内容解读 | 林培英/周尚意/王永红 | ||
| 地理学业质量标准与学业水平考试命题建议解读 | 袁孝亭/段玉山 | ||
| 基于地理核心素养的教学建议 | 林培英/李京燕/程菊 | ||
| 物理 | 高中物理课程标准整体解读 | 廖伯琴/黄恕伯 | |
| 高中物理必修课程解读及教学建议 | 黄恕伯/陈峰 | ||
| 高中物理选修课程解读及教学建议 | 郭玉英/曹宝龙 | ||
| 高中物理核心素养解读与教学建议 | 胡卫平/刘兵 | ||
| 学业质量标准解读与评价建议 | 陈峰/李勇 | ||
| 化学 | 高中化学课程目标与内容的现代化 | 徐端钧 | |
| 高中化学学科核心素养及学业质量标准探索 | 王祖浩 | ||
| 高中化学课程结构和课程内容解读 | 王磊 | ||
| 基于核心素养的化学课堂教学设计 | 郑长龙 | ||
| 化学教学评价与考试命题改革 | 周青 | ||
| 生物 | 高中生物学课程标准整体解读 | 刘恩山/温青 | |
| 生物学核心素养的组成要素及其教学指向 | 刘恩山/刘广发 | ||
| 基于生物学核心素养的课程结构和课程内容解读 | 曹保义/温青/刘广发 | ||
| 基于生物学核心素养的教学改革 | 赵萍萍/安军 | ||
| 基于生物学核心素养的学业质量标准和教学评价 | 胡兴昌/王健 | ||
| 信息技术 | 高中信息技术课程标准整体解读 | 任友群/黄荣怀 | |
| 整体把握高中信息技术课程结构与内容体系 | 熊璋/樊磊/张剑平 | ||
| 正确理解信息技术学科核心素养 | 董玉琦/解月光/李艺 | ||
| 基于核心素养的信息技术课堂教学 | 赵健/李维明/林众 | ||
| 信息技术学业质量标准与考试命题 | 魏雄鹰/李冬梅 | ||
| 通用技术 | 高中通用技术课程标准整体解读 | 顾建军/吴铁军/段青 | |
| 基于学科核心素养的课程结构和课程内容解读 | 顾建军/吴铁军/陈向阳 | ||
| 基于核心素养的通用技术课堂教学 | 段青/赵薇 | ||
| 通用技术设计活动与技术探究活动 | 姜腾/李作林/岳云霞 | ||
| 通用技术学业质量标准与考试评价 | 段青/管光海/刘海林 | ||
| 音乐 | 高中音乐课标整体解读 | 王安国/蔡梦/杜宏斌 | |
| 音乐学科核心素养内涵透视及培育途径 | 蔡梦/王安国/李存 | ||
| 核心素养引领下的课程结构及以学定教的选课模式 | 杜宏斌/罗琦/蔡梦 | ||
| 学业质量水平与课程评价—案例研讨与经验分享 | 杜宏斌/罗琦/李存 | ||
| 面对课标的新变化，学校和教师应做好哪些方面的工作 | 王安国/蔡梦/杜宏斌 | ||
| 体育与健康 | 高中体育与健康课程标准整体解读 | 季浏 | |
| 体育与健康学科核心素养解读 | 钟秉枢 | ||
| 基于学科核心素养的课程结构和课程内容解读 | 耿培新 | ||
| 基于学科核心素养的高中体育与健康学业质量标准解读 | 汪晓赞 | ||
| 基于学科核心素养的高中体育与健康教学改革 | 潘绍伟 | ||
| 美术 | 普通高中美术课程标准整体解读 | 奚传绩/段鹏 | |
| 学科核心素养的提炼与内涵 | 尹少淳/段鹏 | ||
| 基于核心素养的美术课程结构和课程内容解读 | 周凤甫/段鹏 | ||
| 基于学科核心素养的学业质量标准解读 | 胡知凡/段鹏 | ||
| 基于学科核心素养的教学改革 | 王大根/段鹏 | ||
